Λογοτεχνική Εκπαίδευση
Μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών του Τομέα Παιδαγωγικής
της Φιλοσοφικής Σχολής Α.Π.Θ.
Κυριακή 18 Νοεμβρίου 2012
Σάββατο 17 Νοεμβρίου 2012
βιβλιογραφία στο γραφείο της διδάσκουσας (Ίδρυμα Κωστόπουλου)
Η Ομάδα Έρευνας για τη διδασκαλία της Λογοτεχνίας είχε χρηματική επιχορήγηση για δύο χρόνια από το Ίδρυμα Κωστόπουλου. Μέρος της επιχορήγησης έγινε βιβλιογραφία στη διάθεση όποιου τη χρειάζεται. Γραφείο 216 στον 1ο όροφο του παλαιού κτηρίου της Φιλοσοφικής.
βιβλιογραφία στο γραφείο της διδάσκουσας
βιβλιογραφία στο γραφείο της διδάσκουσας
γραφείο 216 στον 1ο όροφο του παλαιού κτηρίου της Φιλοσοφικής
γραφείο 216 στον 1ο όροφο του παλαιού κτηρίου της Φιλοσοφικής
σελίδες που θα ήθελα να δείτε
ιστοσελίδα της διδάσκουσας:
δημοσιεύσεις της διδάσκουσας
πλήρες βιογραφικό
ΕΚΕΒΙ δύο φάκελοι (μεταξύ άλλων) για τον Σεφέρη (της Βικτωρίας Καπλάνη) και τον ξένο (Ελένης Χοντολίδου)
Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας
Ηλεκτρονικός Κόμβος του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας
και το περιοδικό του Κόμβου
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων
το υλικό για τη λογοτεχνία
κλειδιά και αντικλείδια
National Association for the Teaching of English
English & Media Centre
Ημερίδα Πολυπολιτισμικότητα και ταυτότητες
τις παλιές σελίδες του μαθήματος
Λογοτεχνική Εκπαίδευση Ι
Λογοτεχνική Εκπαίδευση ΙΙ
και την καινούρια στο facebook
δημοσιεύσεις της διδάσκουσας
πλήρες βιογραφικό
ΕΚΕΒΙ δύο φάκελοι (μεταξύ άλλων) για τον Σεφέρη (της Βικτωρίας Καπλάνη) και τον ξένο (Ελένης Χοντολίδου)
Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας
Ηλεκτρονικός Κόμβος του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας
και το περιοδικό του Κόμβου
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων
το υλικό για τη λογοτεχνία
κλειδιά και αντικλείδια
National Association for the Teaching of English
English & Media Centre
Ημερίδα Πολυπολιτισμικότητα και ταυτότητες
τις παλιές σελίδες του μαθήματος
Λογοτεχνική Εκπαίδευση Ι
Λογοτεχνική Εκπαίδευση ΙΙ
και την καινούρια στο facebook
εργασίες με θέμα που εμπίπτει στον τομέα της Λογοτεχνικής Εκπαίδευσης
Στο πλαίσιο της
συμμετοχής μου στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών του Τομέα Παιδαγωγικής
επόπτευσα τις μεταπτυχιακές εργασίες με θέματα που εμπίπτουν στο πεδίο
της λογοτεχνικής εκπαίδευσης των παρακάτω φοιτητριών και φοιτητών:
1999
Μαρίας
Κελεπούρη: Η διδασκαλία της
λογοτεχνίας στο πλαίσιο της πολυ-πολιτισμικής κοινωνίας: από το μύθο της
μονο-πολιτισμικότητας στην πραγματικότητα της πολυ-πολιτισμικότητας
2000
Δήμου
Καραχάλιου: Η διδασκαλία των κόμικς
(εικονογραφήγηση) στο πλαίσιο του μαθήματος της λογοτεχνίας στη Δευτεροβάθμια
Εκπαίδευση: σχεδιασμός δραστηριοτήτων
2001
Μαγδαληνής Σαριδάκη: Η εικόνα του εκπαιδευτικού στην ελληνική πεζογραφία (1930-1998)
2003
Ευαγγελίας
Γρηγορίου: Ανάγνωση και διαμόρφωσης
αναγνωστικής ταυτότητας στα παιδιά
2005
2008
Γιώργου
Τζήμκα: Η παιδική ηλικία στα Αναγνωστικά του
Δημοτικού από το 1950 ως το 2000
2009
Φώτη Κανταρτζή: Το σαφάρι του έρωτα με οδηγό το Γιώργο
Σεφέρη: ένα project για τη διδασκαλία της λογοτεχνίας
Ελένης Κατσίμπουρα: Διδασκαλία της λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο καιδιαθεματικότητα
Λάζαρου Μωυσιάδη: Ιστορίες ζωής εκπαιδευομένων στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Δράμας
2010
Ελένης Κοπρά: Η διδασκαλία της Νεώτερης Ευρωπαϊκής
Λογοτεχνίας στο Λύκειο
Ελένης Παπαδιαμαντοπούλου: Διαβάζοντας τον δάσκαλο του Φρανκ Μακόρτ: αναστοχασμοίγια τη διδασκαλία του μαθήματος της λογοτεχνίας
2012
Ελεάννας Όρλιακλη: Χάρυ Πότερ: η πρόσληψη και η μαγεία του είδους
Κατιάνας Αμπντουλαχάντ: Λογοτεχνική Εκπαίδευση & Νέα Εργαλεία του Ιστού2.0: Από τη θεωρία στη διδακτική πράξη
Δήμητρας Ντόβα: Η αναπαράσταση της αναπηρίας στα εικονογραφημένα παιδικά βιβλία
Κωνσταντίας Λιούζα: Εμπειρίες μετανάστευσης στη λογοτεχνία και η αξιοποίησή τους στηδιδασκαλία
Μαρίας Κυαμέτη: Το ελληνικό λαϊκό παραμύθι: η παιδαγωγική τουαξιοποίηση στη δημιουργική χρήση της φαντασίας
Ελένης Μαλιγκάνη: Οι Σχολικές βιβλιοθήκες του ΕΠΕΑΚ και η συμβολή τους στην ενίσχυσητης φιλαναγνωσίας: μελέτη περίπτωσης
Σοφίας Ελευθεριάδου: Το μάθημα της λογοτεχνίας στην Α΄ Λυκείου: εφαρμογή και αξιολόγηση του νέου προγράμματοςσπουδών
Xρυσής-Αικατερίνης Ευθυμιάδου: «Σε σένανε μιλάωνεοέλληνα»: οι νέοι τραγουδούν την εθνική ταυτότητα
2013
Eυγενίας
Τσιουπλή, Ζωντανεύοντας
e-στορίες: η λογοτεχνική αγωγή στο διαδίκτυο
Ασπασίας Ιωαννίδου:
Διαμόρφωση υποκειμενικότητας μέσω του μαθήματος της λογοτεχνίας σε πολυπολιτισμικό σχολικό πλαίσιο
Διαμόρφωση υποκειμενικότητας μέσω του μαθήματος της λογοτεχνίας σε πολυπολιτισμικό σχολικό πλαίσιο
Πετρούλας Φωκά:
Η
διδασκαλία της διδακτικής ενότητας «Πορτρέτα Εφήβων» στη λογοτεχνία της Β΄
Γυμνασίου
2014
Καλλιόπη Θεοχαρίδου
Παναγιώτα Τσιρώνη
μεταπτυχιακοί φοιτητές με πρωτεύον μάθημα τη Λογοτεχνική Εκπαίδευση
2008-2009
Ελένη Κοπρά
Ελένη Κατσίμπουρα
Ελένη Παπαδιαμαντοπούλου
2009-2010
Κωνσταντίνα Λιούζα
Ελεάννα Όρλιακλη
Κατιάνα Αμπντουλαχάντ
2010-2011
Mαρία Κυαμέτη
Ελένη
Μαλιγκάνη
Δήμητρα
Ντόβα
Σοφία Ελευθεριάδου
2011-2012
Ασπασία
Ιωαννιδου
Ευγενία
Τσιουπλή
Πετρούλα
Φωκά
2012-2013
2012-2013
Καλλιόπη Θεοχαρίδου
Παναγιώτα Τσιρώνη
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
Περιεχόμενο Μαθήματος
Το μάθημα συζητά τη διδασκαλία της λογοτεχνίας στην εκπαίδευση σε όλες της τις παραμέτρους (δημιουργία σχετικών προγραμμάτων διδασκαλίας, περιεχόμενο και διδακτικές μέθοδοι, αξιολόγηση της ανταπόκρισης των μαθητών στην ανάγνωση των λογοτεχνικών κειμένων) αλλά και τους τρόπους με τους οποίους δημιουργούνται –στη δημόσια σφαίρα και σε εξωεκπαιδευτικούς θεσμούς– παραστάσεις, εικόνες και αντιλήψεις για τη λογοτεχνία, τη σχέση των ανθρώπων με το βιβλίο και την ανάγνωση, τη διάδοση των λογοτεχνικών κανόνων καθώς και τις πρακτικές προώθησης της ανάγνωσης στο δημόσιο χώρο. Εξετάζει τη σχέση της ενδοσχολικής διδασκαλίας της λογοτεχνίας με την άτυπη «διδασκαλία» της στα άλλα κοινωνικά πεδία: τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης και τη λογοτεχνική κριτική που ασκείται σε αυτά, τις δραστηριότητες των δημόσιων βιβλιοθηκών, τα προγράμματα ανάγνωσης που προωθούνται από θεσμούς όπως το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου κ.ά.